Reforma y ampliación del campus escolar de Schopfheim

Los planificadores de el:ch landschaftsarchitekten dedicaron diez años a rediseñar el campus escolar de Schopfheim. Realizar el proyecto sin perturbar el funcionamiento de la escuela no fue el único reto. En su presentación del proyecto, los propios planificadores explican por qué tuvieron que adaptar los planos de vez en cuando, qué realizaron en cuanto a vegetación y gestión del agua de lluvia y cómo diseñaron el patio del colegio para que no tuviera barreras a pesar de las diferencias de altura.

La reforma y ampliación del campus de las escuelas Johann Peter Hebel y Friedrich Ebert de Schopfheim nos llevó más de diez años: desde que ganamos el concurso de planificación con Architekturbüro 1 (Linz) hasta la exigente realización en seis fases de construcción. Y todo ello sin interrumpir el funcionamiento de la escuela. Periodos de vacaciones siempre demasiado cortos, decisiones políticas que anulaban los planes y condiciones marco en constante cambio no facilitaron el proceso. En última instancia, sin embargo, fueron precisamente estos retos los que nos brindaron la oportunidad de desarrollar el campus paso a paso, de una forma bien pensada, sostenible y orientada al futuro.

Nuestro objetivo era crear espacios de aprendizaje modernos y sostenibles que se integraran armoniosamente en su entorno. No sólo queríamos poner acentos estéticos, sino también dar a la naturaleza el espacio que se merece.

El campus escolar de Schopfheim está rodeado por un „marco verde“. Plantas perennes y arbustos cuidadosamente seleccionados fomentan la biodiversidad y, al mismo tiempo, reducen el mantenimiento necesario. Los gaviones y los bloques de hormigón crean zonas recreativas y de retención que permiten que el agua de lluvia se acumule y se filtre de forma natural. De este modo, favorecen el equilibrio hídrico local. Estas zonas de vegetación ayudan a mejorar el microclima urbano y proporcionan un hábitat para pequeños animales.

Las zonas plantadas no sólo cumplen una función de diseño, sino también una importante tarea ecológica: sirven de zonas de retención y se abastecen de agua a través de este riego natural. La elección de un sustrato perenne puramente mineral con una adición mínima de compost fue especialmente acertada. La plantación de especies resistentes a la sequía y autosembradas ha demostrado su resistencia y sigue desarrollándose. Fue especialmente emocionante acompañar la plantación en sus distintas fases de desarrollo a lo largo de los años, una oportunidad poco frecuente que nosotros, como planificadores, apreciamos enormemente.

A la hora de seleccionar los materiales, hicimos especial hincapié en la sostenibilidad y la durabilidad, con el fin de satisfacer las exigencias de la vida escolar cotidiana. El patio central se equipó con una robusta cubierta de madera, rodeada de superficies de asfalto que pueden soportar las duras exigencias de la vida escolar. Las zonas de juego están equipadas con juegos de madera de Zimmer.Obst. La grava de protección contra caídas y la arena de juego están delimitadas de forma segura y natural por bordes de fibra de coco. Los árboles existentes, los montículos de hierba y los numerosos sauces arbustivos crean un ambiente natural.

La combinación de colores del revestimiento se basa en las fachadas, que alternan tonos grises. Los fuertes tonos amarillos ponen acentos que se pueden encontrar tanto en el interior como en el exterior. Junto con el verde exuberante de la vegetación, el resultado es una imagen general armoniosa que hace que el campus parezca acogedor y moderno.

La accesibilidad fue un tema central en la planificación. La topografía del emplazamiento, con una diferencia de altura de más de tres metros, nos planteaba retos particulares. Tuvimos que encontrar soluciones que permitieran a todo el mundo -independientemente de sus restricciones de movilidad- moverse por el campus con seguridad y libertad. Caminos anchos, pendientes suaves, paradas de autobús y aparcamientos sin barreras eran tan importantes como los juegos especialmente diseñados para niños con movilidad reducida. La plataforma de juego de roble es un elemento especialmente destacado: no sólo beneficia a los niños con capacidades diferentes, sino que también fomenta el descubrimiento y la exploración.

Un reto importante era la logística de las obras durante las actividades escolares en curso. Cada fase de construcción debía organizarse de modo que las clases se interrumpieran lo menos posible, sobre todo durante los periodos de exámenes. A la finalización del nuevo edificio escolar siguió la renovación del antiguo y el diseño del patio compartido. Había que garantizar en todo momento la accesibilidad de los edificios y las vías de evacuación. Esto nos planteó una tarea ardua pero también muy creativa.

No todas las decisiones se mantuvieron inalteradas a lo largo del proyecto. El proyecto dio un giro inesperado cuando el ayuntamiento decidió detener la demolición prevista del edificio técnico. Muchos de los espacios abiertos previstos originalmente ya no podían realizarse, lo que nos planteó nuevos retos. Tuvimos que encontrar soluciones creativas para utilizar las zonas restantes. El largo proceso estuvo acompañado de numerosos cambios en el equipo y debates públicos, pero también del apoyo del siempre presente conserje de la escuela.

En el verano de 2024 se alcanzó un hito especial: la inauguración del nuevo pabellón polideportivo y la fiesta popular que lo acompañó, con salchichas y música de banda de música, fueron el broche de oro a un largo e intenso periodo de construcción. El proyecto había llegado a su recta final.

El proyecto del campus escolar de Schopfheim nos ha demostrado de manera impresionante cómo pueden llevarse a cabo con éxito complejos procesos de planificación a lo largo de muchos años. Con paciencia, flexibilidad y una visión clara, hemos conseguido crear un campus sostenible y sin barreras que satisface las necesidades de las generaciones actuales y futuras. El final de un largo proceso marca el comienzo de una nueva y animada vida escolar cotidiana en el campus rediseñado: un lugar moderno e integrador de aprendizaje y encuentro.

el:ch landschaftsarchitekten se fundó en Múnich en 2005 y está dirigido por los socios Christian Henke (BOKU Viena) y Elisabeth Lesche (TU Dresde). La oficina desarrolla su actividad en una amplia gama de campos: desde patios residenciales a planes maestros a gran escala, desde ubicaciones en el centro de la ciudad en contextos históricos a paisajes industriales posteriores. Una parte importante de los proyectos son el resultado de la participación en concursos.

El trabajo de el:ch landschaftsarchitekten se caracteriza por el diálogo entre el espacio construido y la vegetación. Los diseños se basan en entornos duraderos y estructurales que se integran armoniosamente en su contexto espacial y, al mismo tiempo, cumplen requisitos funcionales específicos. La elección de materiales sigue un lenguaje de diseño claro: estructuras duraderas y geométricamente sencillas con una fuerte referencia al lugar y al espacio natural.

Con un enfoque creativo y lúdico, se crean composiciones inusuales pero bien pensadas en las que la vegetación se integra conscientemente en el proceso de diseño como un elemento dinámico. Los socios no sólo aportan su experiencia en planificación, sino que también participan activamente en la enseñanza y como miembros de jurados de concursos. De este modo, el:ch landschaftsarchitekten combina la precisión creativa con un profundo conocimiento de los contextos ecológicos y sociales, para crear espacios abiertos que son a la vez funcionales y estéticamente agradables.

El número de marzo de G+L está dedicado a las escuelas: Descubra cómo debería ser el patio de un colegio en 2025, qué quieren alumnos y profesores y cómo va la educación digital en las escuelas alemanas en las presentaciones de proyectos, entrevistas y comentarios del número de marzo. La revista está disponible en la tienda.

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