NUEVA ESCUELA SECUNDARIA Y PRIMARIA CARLBERGERGASSE

El nuevo instituto de secundaria Carlbergergasse, en el barrio vienés de Liesing, se amplía con una escuela primaria de 17 aulas. En lugar de cerrar el hueco de la estructura existente, se añadió un edificio independiente en forma de estrella. A primera vista, esta estrella parece formalmente expresiva, pero es el resultado de un planteamiento muy racional: con su forma cúbica diferenciada, crea una nueva y emocionante estructura espacial con una excelente situación lumínica. Las clases están iluminadas y ventiladas por dos lados gracias a la disposición en forma de estrella. Las zonas entre las aulas pueden conmutarse de forma flexible y servir como salas de grupo o zonas de descanso diferenciadas y luminosas.

Con su diseño poco convencional, el edificio también tiene una función de creación de identidad para la nueva escuela. A lo largo de la calle Canevalestraße se está creando una entrada adicional con una explanada definida. El proyecto no contempla aquí una fachada alta y cerrada, como habría permitido la normativa de edificación. En su lugar, se divide en la „estrella“ de cuatro plantas y una zona de una sola planta en la que se sitúa la gran terraza protegida del viento. Esta gran terraza incorpora la terraza existente de la nueva escuela secundaria y proporciona un espacio abierto de gran calidad para los usuarios.

En la planta baja se encuentra el gran salón de actos con comedor anexo. El salón de actos está conectado con el guardarropa central del sótano a través de una cámara de aire. Esto también proporciona un enlace visual con el gimnasio subterráneo. También puede utilizarse para eventos externos a través de una entrada deportiva independiente. En la zona sur de la planta baja se encuentran la sala de equipos y las dependencias del personal. Se iluminan a través de patios empotrados.

El motivo de la estrella se retomó como fractal en varios momentos del proceso de planificación: En el fresado de los paneles compuestos de color bronce de la fachada de Alucobond, así como patrón en la protección contra el deslustre de las puertas de cristal y como forma inicial de un mueble de lectura.

La estructura característica del nuevo edificio escolar también se convierte en un elemento definitorio del diseño del espacio abierto. La dinámica del edificio se refleja en la forma de los patrones de pavimentación y el mobiliario del espacio abierto. Cuanto más nos acercamos al nuevo edificio, más claras y uniformes se vuelven las típicas formas hexagonales. Esto enfatiza las entradas y facilita la orientación. En la transición a los alrededores, los hexágonos equiláteros reaccionan y se transforman en formas hexagonales más grandes y de lados desiguales. De este modo, la estructura espacial se integra en el entorno y se entrelaza entre sí. El concepto de diseño se mantiene en todas las zonas de espacios abiertos, creando un espacio abierto identitario con un alto valor de reconocimiento.

El jardín escolar existente, con numerosas zonas de juego, no ha sufrido ningún cambio y ahora se ha ampliado para incluir un campo de deportes adicional. Como parte del nuevo edificio, el patio interior y la azotea ampliada de la primera planta debían rediseñarse. El objetivo principal era permitir un uso abierto y flexible con gran libertad de movimientos.

El gran patio interior está pavimentado con una superficie sin juntas de asfalto drenante de poros abiertos permeable al agua. La superficie se coloreó parcialmente con un revestimiento de asfalto antideslizante. El contraste entre el color y la superficie de asfalto en bruto deja ver las típicas formas hexagonales. El llamativo patrón de la superficie también anima a la gente a jugar y moverse entre las formas y, al mismo tiempo, enfatiza los puntos de encuentro y las zonas recreativas. Las islas de plantación elevadas con bordes para sentarse y los grupos de asientos comunicativos con mesas ofrecen lugares atractivos y variados para descansar a la sombra de árboles de hoja caduca. El diseño abierto del patio interior permite jugar y moverse con flexibilidad. Una escalera con escalones para sentarse conecta el patio interior con la azotea de la primera planta.

Los atrios de la planta baja están diseñados como patios de descanso y contemplación con elementos vegetales suaves. Las zonas de plantación ligeramente elevadas con una estructura de sustrato elevada permiten un reverdecimiento intensivo con plantas perennes, gramíneas ornamentales y pequeños arbustos en el techo del sótano.

La explanada utiliza el mismo lenguaje de diseño que las zonas exteriores exclusivas del centro educativo para aumentar el valor de reconocimiento. Sin embargo, la coloración de la superficie de asfalto cambia en sentido inverso a la del patio interior. Esto significa que en la zona pública se colorean las formas hexagonales del asfalto y no los espacios intermedios, como en el patio interior. Esto confiere al patio su propio carácter, sin dejar de ser reconocible como un espacio abierto escolar coherente. La estructura del pavimento conduce a las entradas y define las zonas de recreo. Las islas de plantación elevadas con bordes para sentarse invitan a la gente a detenerse y, al mismo tiempo, forman una barrera verde. La hilera de árboles parcialmente existente a lo largo de la Canevalestraße se mantiene y define espacialmente el patio delantero. Cerca del edificio hay aparcamientos para bicicletas y patinetes.

La azotea de la primera planta, conectada con el patio interior, se integra en el lenguaje de diseño general. Las islas de plantación con asientos de madera se distribuyen libremente por la amplia terraza y permiten un intenso ajardinamiento con arbustos frutales y fresas. La zona de terraza existente se reestructura en los bordes con zonas verdes accesibles en forma de amplias cubiertas verdes con carácter de pradera. Esto también mejora el microclima. Los característicos pabellones de madera en forma de hexágono, que forman un dosel verde con plantas trepadoras, también protegen del viento y el sol.

Ubicación: Carlbergergasse 72, 1230 Viena

Arquitectura: Klammer Zeleny Architekten

Arquitectura paisajista: korbwurf landschaftsarchitektur

Cliente: Ayuntamiento de Viena, MA56 – Escuelas de Viena

Finalización: septiembre de 2020

Fotos: Romana Fürnk Fotografía arquitectónica Romana Fürnkranz

El número de marzo de G+L está dedicado al tema de las escuelas: Descubra cómo debería ser el patio de un colegio en 2025, qué quieren alumnos y profesores y cómo va la educación digital en las escuelas alemanas en las presentaciones de proyectos, entrevistas y comentarios del número de marzo. La revista está disponible en la tienda.

Además de la revista, puede descubrir más proyectos de patios escolares en el sitio web de G+L aquí.