Adaptados a las personas con discapacidad, integrados o sin barreras: los parques infantiles inclusivos son buenos sobre el papel, pero difíciles de hacer realidad. ¿Y realmente todas las zonas de juegos infantiles tienen que ser lo más flexibles posible? ¿Qué significa planificar este alcance para planificadores, fabricantes y usuarios, y para la elaboración de presupuestos? En G+L 03/21, abordamos estas preguntas a veces difíciles, debatimos enfoques y proyectos y analizamos la importancia de la matriz de inclusión con expertos del sector de la planificación y el equipamiento de juegos. En el editorial de G+L 03/21, la redactora jefe Theresa Ramisch plantea la cuestión de cómo puede ser la inclusión en los espacios de juego.
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Un ejemplo de espacios de juego inclusivos: el bucle whoop de la escuela primaria de Münsterplatz, Basilea (boceto: KuKuk Freiflug GmbH).
Comprender la inclusión: ¿es posible?
En febrero, el Consejo Federal aprobó la Ley de Fortalecimiento de la Participación, un paquete de 82 páginas de medidas destinadas a reforzar la participación de las personas con discapacidad a largo plazo. Las medidas pretenden facilitar la vida cotidiana de las personas con discapacidad, protegerlas de la violencia y crear nuevas oportunidades profesionales. El objetivo es una sociedad inclusiva, y la directriz del proyecto es la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2006, declaró el Ministro Federal de Trabajo, Hubertus Heil (SPD), en el comunicado oficial.
„Una sociedad inclusiva“: parece un objetivo honorable. Pero, ¿sabemos realmente lo que significa? Después de nuestro trabajo sobre este tema, la respuesta es fácil: No. Tenemos una idea de cómo podría ser la inclusión y el ámbito inclusivo, pero no la hemos captado del todo.
Este G+L se centra en la participación en la planificación de espacios para el movimiento. Debatiremos cómo los planificadores podemos desarrollar espacios lúdicos y deportivos para satisfacer las innumerables demandas de uso, pero también dónde están los límites de nuestras acciones. En cuanto al contenido, nos centraremos en los espacios de ejercicio para personas con discapacidades físicas y/o mentales y también ampliaremos la perspectiva para incluir a otros grupos de personas, como los refugiados.
El debate sectorial que mantuvimos sobre el tema del título deja claro que ya carecemos de una definición concreta del concepto de inclusión. A la hora de diseñar espacios inclusivos, cada cual entiende la inclusión de forma diferente. Entonces, ¿cómo vamos a saber hasta dónde debe llegar la inclusión y dónde son aceptables las barreras? Nos faltan los conocimientos necesarios, pero también la perspicacia. Como diseñadores adultos, la mayoría de los cuales no tienen discapacidades ni son refugiados, nunca podremos adoptar la perspectiva de los niños, los jóvenes, las personas con discapacidades o los refugiados en su conjunto.
El valor de permanecer ignorante
Pero, ¿es eso malo? No. Estoy totalmente de acuerdo con Bernhard Hanel, artista y cofundador de KuKuk Freiflug GmbH: los planificadores tenemos que ser capaces de admitirnos a nosotros mismos que no tenemos ni idea y buscar el diálogo para colmar las lagunas de nuestro conocimiento. Sólo así pueden surgir fantasías que nunca antes se han construido, dice Hanel. Preguntemos. Si tiene ideas y fantasías sobre la inclusión y el margen de maniobra, háganoslo saber.
Encontrará las preguntas y respuestas en G+L 03/21.
En marzo de 2020 ya publicamos un folleto sobre espacios de juego. Puede encontrarlo aquí en la tienda.